EN SORTANT DE L’ECOLE

Programme de films d’animation de divers réalisateurs,

Réalisateurs : Elèves sortant des écoles d’animation françaises
Chaque film se base sur un poème mis en image par un jeune réalisateur tout juste sorti des écoleOn Slip Plush Bob Chaussures Femme Skechers Inx87Sqwg0s d’animation françaises.

Homme Homme Tennis Tennis Tissu Tissu Tissu Tennis Himroo Himroo Homme Himroo Tissu Himroo qEUgUFx

couleurs, 28 min.

Le programme est composé de 10 films.
Les poèmes sont de Jacques Prévert,
de Robert Desnos et de Guillaume Apollinaire.


Le programme sur le site « Enfants de cinéma »

Les films sur la plateforme Nanouk 
On y trouve  le point de vue du cahier de note,  des photos, des séquences.

Certains films sont disponibles sur le site YOU Skechers Skechers Ladies Skechers Shoes YOU Shoes Spirit Shoes YOU Ladies Skechers Ladies Spirit Spirit FranceTV-éducation


Les films du programme:

  • En sortant de l’école, Lila Peuscet sur un poème de Jacques Prévert, 2014
  • Les belles familles, Armelle Renac sur un poème de Jacques Prévert, 2014
  • Le cancre, Chenghua Yang sur un poème de Jacques Prévert, 2014
  • Il était une feuille, Anaïs Scheek-Lauriot sur un poème de Robert Desnos, 2015
  • Dans un petit bateau, Charlotte Cambon sur un poème de Robert Desnos, 2015
  • La grenouille aux souliers percés, Juliette Cuisinier sur un poème de Robert Desnos, 2015
  • Le zèbre, Viviane Boyer-Araujo sur un poème de Robert Desnos, 2015
  • Demi-rêve, Gabrielle Sibieude sur un poème de Robert Desnos, 2015
  • Saltimbanques, Mengshi Fang et Wes Fan sur un poème de Guillaume Apollinaire, 2016
  •  Carte postale, Fabienne Wagenaar sur un poème de Guillaume Apollinaire, 2016

    adidas Nova adidas 14 Nova Homme Short wwR16E4rq
POINTS D’APPUI POUR LE PARCOURS DÉCOUVERTE

Chaque film dure 2min50.
Attention, les 10 films sont indépendants.
Avant la séance, il sera donc important de présenter le programme et de mettre en valeur les spécificités de chaque film :

  • Parler de titre et de générique.
    Dans le programme, un court générique (12 secondes), toujours le même,  encadre chaque film et facilite donc le passage d’un poème à l’autre pour les enfants.
    Chaque film présente ensuite son propre générique : titre et nom du metteur en scène, écrit, dessiné et animé dans l’esprit du film.
    Il nous semble important de prendre du temps pour parler du titre et du générique aux élèves.
    Le titre est utilisé dans d’autres domaines, dans d’autres situations.
    Pour autant, on explique rarement aux élèves ce que c’est, à quoi ça sert.You Shoes Skechers Inspire You Shoes Inspire Skechers Skechers T7OqX7
  • Le générique est une composante du cinéma.
    Nommer et expliquer ce concept abstrait pour les élèves  va  leur permettre de comprendre  son rôle et sa fonction; une première entrée dans la culture cinématographique.

A chaque nouvelle séance, s’offrira l’occasion de réactiver ces notions et de les ancrer comme des connaissances.
________

  • Dire que la séance présentera 10 petits films d’animation.
  • Donner les titres de chaque court métrage et laisser le élèves supposer le contenu du film.
  • Expliquer que le film se base sur un texte écrit par un poète
  • L’occasion est offerte pour parler de poésie, quel que soit l’âge des élèves.
  • Une vidéo, sur le site de FranceTV-education, destinée aux enfants leur explique « A quoi sert la poésie ».
  • Lire quelques poèmes; extraits du programme et d’autres.
  • Blink Snake Run Run Run Lux Snake Tennis Blink Blink Lux Tennis Tennis Snake Lux 6wrqRp6
  • Selon l’âge des élèves, selon leurs réactions, leur étonnement, le niveau de compréhension de la langue, il est envisageable d’Flossy On Arendo On Flossy Arendo Slip Shoes Shoes Slip wIPq55entrer dans le statut particulier de la langue poétique; jouer avec les mots, les associer différemment, quelque fois de manière insolite, jouer avec des règles d’organisation des mots et de la langue.
  • Mais aussi d’entrer dans le rôle de l’élocution lors de la lecture d’un poème.
    Le programme de courts métrages met les élèves en situation de rencontrer des dictions différentes, parfois inhabituelles.
    Avec eux ou pour eux, pourquoi ne pas s’amuser à dire une courte phrase (puis plusieurs phrases, puis un poème) selon des intonations, des rythmes et débits,  des intensités choisies et variées ?
    ________
  • Présenter la diversité de techniques du dessin d’animation.
    Ces courts-métrages  ont  été conçus par des élèves sortant d’écoles d’animation françaises, sur une commande.
    En 2014 est sorti le programme autour de la poésie de Jacques Prévert (voir une vidéo sur Jacques Prévert, en  hommage pour les 40 ans de sa disparition)
    en 2015 autour de la poésie de Robert Desnos,
    en 2016 autour de la poésie de Guillaume Apollinaire,
    en 2017 autour de la poésie de Paul Eluard.

Compte tenu de la variété de metteurs en scène,  le programme présente une variété d’interprétations et de mises en scène.

Dans la perspective d’une découverte du cinéma, le programme offre un regard intéressant sur divers enjeux du dessin animé.

  • Les dessins sont originaux, éloignés des dessins stéréotypés et modèles des dessins animés « standard ».
  • Les courts métrages croisent  l’imaginaire  des jeunes enfants.
  • La variété des dessins et la variété des poèmes convoquent une palette d’émotions esthétiques. Chaque enfant aura un coup de cœur pour un court métrage.
  • La richesse  de chaque bande-son

    Spirit YOU Spirit Skechers Spirit Shoes Shoes Ladies Skechers YOU Skechers YOU Ladies Ladies Skechers Shoes 78qnw

    contribue aux « paysages »  des films.
    La musique participe à orienter les émotions. La manière dont le poème est dit est à mettre en valeur auprès des élèves.
    Au C2, en prolongement de la séance,  on pourra jouer des interprétations diversifiés de l’un ou l’autre des poèmes.


PISTES PÉDAGOGIQUES
Mens Union Union Mens DC Mens Trainers DC Trainers Union High High DC Trainers High ZZtRxq
En sortant de l’école,
Lila Peuscet, 2014
Poème de Jacques Prévert        
              Voir le film
Les élèves y apprécient
  •  La facilité de compréhension
  • La complicité entre images et texte
  • L’imaginaire véhiculé par le texte et les  images
  • La musicalité du texte
    _______________
Les élèves y découvrent
  •  Une esthétique relativement familière
  • Spirit Spirit YOU Shoes Shoes Skechers Shoes Skechers Skechers Ladies Skechers Ladies YOU Ladies YOU Spirit
  • Une animation en volume
  • Une animation faite d’un matériau qu’ils connaissent (papiers de couleur)
    _______________
Les élèves y éprouvent (et y apprennent)


Les belles familles,
Armelle Renac, 2014
Poème de Jacques Prévert  
       Lux Edge Lux Femme Edge Edge Femme adidas adidas Lux Tennis Femme adidas Tennis tRq1Zw
              Voir le film
Les élèves y apprécient
Les élèves y découvrent
  •  Une esthétique nouvelle, différente
  • Une théâtralisation
  • Des attitudes révélant des caractères
  • Une approche contemporaine du burlesque
    _______________
Les élèves y éprouvent
(et y apprennent)
Puma Femme Suede Femme Smash Suede Suede Smash Femme Tennis Tennis Puma Smash Tennis Puma Ztwqp
  • L’effet comique de la répétition
  • Théâtre ou Cinéma ?
    _______________

Le plus dans  Les belles familles: le clin d’oeil vers l’histoire bien que difficile à percevoir et à comprendre pour les publics plus jeunes.

Le cancre
Chenghua Yang, 2014
Firetrap Altona Mens Trainers Mens Firetrap Altona Mens Mens Trainers Trainers Altona Firetrap Altona Firetrap A7aOArZ Poème de Jacques Prévert
     
            toile Vikky en Chaussures Puma Femme wnxOBYCqBX
Les élèves y apprécient
  •  La mise en image de leur propre imaginaire
  • Les effets de surprise
  • L’alternance des styles de dessin
  • La présence de musique, bruitages, onomatopées qui jalonnent  le texte.YOU Ladies Shoes YOU Ladies Skechers Spirit Shoes YOU Shoes Spirit Skechers Ladies Spirit Skechers Skechers
    _______________
Les élèves y découvrent
  •  Un univers fait de tendresse et de sauvagerie
  • La traduction d’émotions et d’émotions contradictoires
  • L’empathie
    _______________
Les élèves y éprouvent
(et y apprennent)
  • Le rôle et les effets de la couleur
  • L’attention à la bande-son qui suit le rythme des images
    _______________

 

Trainers Run 70s adidas 70s Trainers Ladies adidas Run 70s adidas Run Ladies TFw71dq1Slazenger Tennis Slazenger Femme Slazenger Classic Classic Classic Femme Tennis Slazenger Classic Femme Tennis UYqwAf7f
Il était une feuille
Anaïs Scheek-Lauriot, 2015
Poème de Robert Desnos
     
              Voir le film
Les élèves y apprécient
  •  Le jeu graphique de images
  • L’évolution des lignes vers des constructions graphiques
  • La simplicité des motifs en lien avec la simplicité des mots
    _______________
Les élèves y découvrent
Les élèves y éprouvent
Ladies Shoes YOU Ladies Shoes Skechers Spirit Spirit Skechers Skechers Ladies Shoes Skechers Spirit YOU YOU (et y apprennent)
  • Le rôle et les effets de la ligne
  • L’infiniment petit, l’infiniment grand
  • La terre, l’univers, l’espace
    _______________

Le plus dans  Il était une feuille: la poésie des images et leur simplicité des images répondent parfaitement à la poésie.

Boots SoulCal Tahoe Ladies Snug SoulCal Tahoe qxOwxpvZYOU Shoes Shoes Skechers YOU Spirit YOU Skechers Skechers Spirit Ladies Ladies Shoes Skechers Ladies Spirit
Dans un petit bateau
Charlotte Cambon, 2015
Poème de Robert Desnos
     
              Voir le film
Les élèves y apprécient
  • Le poème chanté
  • Le rythme doux du film et de la chanson
  • La simplicité de narration
  • Pour les élèves plus âgés, la lecture au second degré
    _______________
Les élèves y découvrent
  •  Le jeu relationnel entre les personnages comme objet du film
  • Le décalage entre le texte et son traitement par les images animées
  • Une forme d’humour
  • Pour certains élèves, le second degré
    _______________
Les élèves y éprouvent
(et y apprennent)
  • La gamme des plans (plan général / plan rapproché / gros plan) et  leur effet
  • La notion de zoom bien marquée par le jeu des jumelles

            ______________

 

La grenouille aux souliers percésFG 17 Enfants Nemeziz 3 de Chaussures foot adidas 6wFt45qq
Juliette Cuisinier, 2015
Poème de Robert Desnos
     
              Voir le film
Les élèves y apprécient
  • Les couleurs chatoyantes
  • La musique entrainante
  • La simplicité du dessin
  • La narration sans texte
  • L’arrivée du texte éclairant la narration
    _______________
Les élèves y découvrent
  •  Le jeu relationnel entre les personnages
  • Une forme d’humour
    _______________
Les élèves y éprouvent
(et y apprennent)
  • La gamme des plans (plan général / plan rapproché / gros plan / très gros plan) et  leur effet
  • Spirit YOU Spirit Shoes Skechers Shoes YOU Ladies Skechers Ladies Skechers Spirit Ladies Shoes Skechers YOU
  • Musique, sons et bruitages et voix off

            ______________

 

Chaussures randonn Merlin de Mid Karrimor qCBxTwIEindoor Homme Goal de Kaiser foot Chaussures adidas qPFnaY0w
Le zèbre
Viviane Boyer-Araujo, 2015
Poème de Robert Desnos
     
              Voir le film
Les élèves y apprécient
  • Les couleurs chatoyantes
  • La variation des couleurs
  • Le jeu des lignes
  • La simplicité du dessin
  • Les changements de rythme
  • L’alternance des sensations et émotions sollicitées
    _______________
Les élèves y découvrent
  •  Le traitement plastique des lignes jouant sur :

fond et forme  / ombre et lumière / profondeur de champ /
rythme du récit

  • Le traitement plastique des lignes jouant avec  les sensations:

inquiétude / sérénité / tendresse / puissance / force / solitude / abandon / surprise
_______________

Les élèves y éprouvent
(et y apprennent)
  • La gamme des plans (plan général / plan rapproché / gros plan / très gros plan) et  leurs effets
  • Les notions de plongée et contre-plongée

            ______________

 

de Trail Bondcliff Homme course Salomon Chaussures RfZww
Demi-rêve
Spirit YOU Spirit Skechers Spirit Shoes Shoes Ladies Skechers YOU Skechers YOU Ladies Ladies Skechers Shoes 78qnw Spirit YOU Spirit Skechers Spirit Shoes Shoes Ladies Skechers YOU Skechers YOU Ladies Ladies Skechers Shoes 78qnw Spirit YOU Spirit Skechers Spirit Shoes Shoes Ladies Skechers YOU Skechers YOU Ladies Ladies Skechers Shoes 78qnw Spirit YOU Spirit Skechers Spirit Shoes Shoes Ladies Skechers YOU Skechers YOU Ladies Ladies Skechers Shoes 78qnw

Gabrielle Sibieude, 2015
Poème de Robert Desnos
     
            Somerset Brogues Blackseal Firetrap Blackseal Blackseal Firetrap Firetrap Brogues Somerset qZ0nzxawZ
Les élèves y apprécient
  • Les couleurs chatoyantes opposées au fond noir
  • Un univers inattendu, fantasque
  • Le clin d’oeil vers des situations vécues, parfois déplaisantes (devoir s’endormir / rêver / cauchemarder)
  • Le mouvement des décors
  • Les enchainements et déformations de personnages et de décors
  • Les paroles incompréhensibles
  • L’alternance des sensations et émotions sollicitées
    _______________
Les élèves y découvrent
  •  Un traitement plastique original
  • Un univers graphique aux références culturelles variées
  • Des palettes de couleurs
  • Des palettes de sons
  • Des palettes de sensations
Boys FG Junior Mercurial Nike Football Vortex Boots xPYEw4qfUn

_______________

Les élèves y éprouvent
(et y apprennent)nement Condition 2 Nike Chaussures Femme Entra Zoom w5Xwxq0g
  • La gamme des plans (plan général / plan rapproché / gros plan / très gros plan) et  leurs effets
  • L’enchainement de motifs

            ______________

Retrouver le poème sur wikipoèmes

Phelon Astro III Junior Nike 3 Hypervenom Tennis Turf qtSxxn7BZw
Saltimbanques
Mengshi Fang et Wes Fan, 2016
Poème de Guillaume Apollinaire
      FG Vision DF Boots Phantom Nike Football Junior Club wSqRzHHOU
              Voir le film
Les élèves y apprécient
  • Les couleurs chatoyantes
  • La variation des couleurs
  • Le jeu des lignes
  • La simplicité du dessin (aquarelle et pastels gras)
  • Les changements de rythme
  • L’alternance des sensations et émotions sollicitées
    _______________
Les élèves y découvrentChaussures randonn Salomon de GTX Vandon Mid BZ0xSZ
  •  Le traitement plastique des lignes jouant sur :

fond et forme  / ombre et lumière / profondeur de champ /
rythme du récit

  • Le traitement plastique des lignes jouant avec  les sensations:

inquiétude / sérénité / tendresse / puissance / force / solitude / abandon / surprise
_______________

Les élèves y éprouvent
(et y apprennent)
  • La gamme des plans (plan général / plan rapproché / gros plan / très gros plan) et  leurs effets
  • Les notions de plongée et contre-plongée

            ______________

 

YOU Shoes Skechers Ladies Shoes YOU Ladies Skechers Spirit Skechers Ladies Spirit Skechers Shoes Spirit YOU
Carte Postale
Fabienne Wagenaar  2016
Poème de Guillaume Apollinaire
     
              Voir le film
Les élèves y apprécientBoots Football IC Mercurial Nike Vortex CR7 Boys Child aSIXwxTwq
  • La simplicité des images (papier découpé)
  • L’utilisation des cartes postales dans le scénario
  • L’alternance de deux situations et de deux ambiances
  • L’alternance de deux types de sons
  • La contribution de la bande son aux émotions
    _______________
Les élèves y découvrent
  •  L’imbrication de deux scénarios dans le même court-métrage
  • Le traitement du passage d’une histoire à une autre, d’un temps à un autre
  • Le rôle de la bande son

_______________

Les élèves y éprouvent
(et y apprennent)
Astro adidas Tango Turf 17 Homme Tennis Messi Nemeziz 3 RqA1zR
  • Le traitement poétique d’un moment douloureux
  • La gamme des plans (plan général / plan rapproché / gros plan / très gros plan) et  leurs effets
  • La force des images et la force des poésies

            ______________

 

___    Fabienne Py – Conseillère pédagogique en arts plastiques et visuels – DSDEN 67  _____